Teatro contra la violencia, cortos y lecturas sobre los derechos de los niños se suman a los Plenos de Infancia de los ayuntamientos Las once Ciudades Amigas de la Infancia de Castilla y León entre las que se incluyen Carbajosa de la Sagrada, Villamayor y Santa Marta de Tormes conmemorarán el 20 de noviembre el Día Universal del Niño, un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo. Para ello, se han organizado numerosas actividades, como los plenos de infancia para promover la participación infantil. El Ayuntamiento de Carbajosa de la Sagrada celebrará el Día de la Infancia con talleres y juegos que tendrán lugar en la Casa de Cultura a partir de las 17 horas. También se celebrará una tómbola solidaria a favor de UNICEF y entre todos los participantes se creará un ‘Panel de los derechos del niño’. Otra de las actividades programadas para este viernes es la celebración de un Radio Fórum, que tendrá lugar a las 18 horas. En él se hablará de la película ‘Camino a la Escuela’. Aquellos que quieran acceder a la sala donde se realizará esta actividad tendrán que entregar como entrada un kilo de alimentos no perecederos que se donarán después al Fondo de Alimentos que gestiona el Ayuntamiento de Carbajosa. El día 22 se celebrará, además, una gran carrera a favor de UNICEF promovida por el Ayuntamiento de Villamayor. Actividades en la región Así, en Valladolid el ayuntamiento acogerá una Fiesta de los Derechos de la Infancia, una gran gymkana, espectáculos de magia y robótica y la Cúpula del Milenio se iluminarán de azul a las 19.30 horas, entre toros. En León una veintena de niños participarán en un Debate sobre la Pobreza Infantil en Castilla y León, organizado por el ayuntamiento. En Segovia, en la Casa Joven, se puede visitar la exposición “Los derechos de la Infancia” y en Ávila habrá actividades lúdicas, además de su pleno de infancia En Ponferrada, del 16 al 20 de noviembre se proyectarán los cortos Por los derechos del niño para alumnos de primaria, en Carbajosa de la Sagrada la película Camino a la Escuela y en Burgos durante todo el mes se podrá visitar la exposición sobre los Derechos del Niño organizada con Fundación Oxígeno. Palencia acogerá su tradicional mes de la infancia, que arrancará con la lectura de un manifiesto infantil y se completará con actividades variadas como espectáculos de magia, teatro infantil, charlas o gymakanas. Por su parte, en Santa Marta de Tormes, los niños del consejo de infancia realizarán una visita guiada por el Ayuntamiento de la localidad. El 23 de noviembre está previsto que el muñeco animado Fredo Fox de una divertida charla en el CEIP Félix Cuadrado Lomas de Valladolid. Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que en 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Esta declaración, sin embargo, no era legalmente vinculante, por lo que el 20 de noviembre de 1989 se aprobó el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el tratado más ratificado de la historia y cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que lo han firmado. Sobre Ciudades Amigas de la Infancia El programa Ciudades Amigas de la Infancia pretende impulsar y promover la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño en el ámbito local y fomentar el trabajo en red entre los distintos municipios que forman parte de la iniciativa. El objetivo es que administraciones y gobiernos desarrollen e implementen estrategias para el bienestar de los niños defendiendo sus derechos, fomentando su participación y haciendo de las ciudades entornos más habitables, especialmente para los más jóvenes. En Castilla y León ostentan el reconocimiento: Carbajosa de la Sagrada, Santa Marta de Tormes, León, Ponferrada, Ávila, Burgos, Valladolid, Segovia, San Cristóbal de Segovia, Palencia y Villamayor de Armuña.
Tres dias de actividades para honrar a Santa Cecilia
Los días 20, 21 y 22 de noviembre gracias a la colaboración de la Asociación Euterpe, la Escuela de Música y el Ayuntamiento de Villamayor A lo largo de los días 20, 21 y 22 de noviembre la Asociación Euterpe, la Banda Municipal, la Escuela de Música y el Ayuntamiento de Villamayor llenarán el Municipio de conciertos, juegos, sorteos, degustaciones y, sobre todo, confraternidad en honor a Santa Cecilia. Profesores, alumnos, padres y amigos disfrutarán de unas jornadas lúdicas, en las que todo el mundo puede participar. Además, la colaboración de Musical Sánchez Marcos hará que los premios lleguen al mayor número de participantes en forma de vales para la compra de material musical.
204 plazas temporales de Profesor para la Universidad de Valladolid
Descripción: Convoca: Universidad de Valladolid Cuerpo: PROFESOR/A ASOCIADO Plazas: 204 (Temporal) Acceso: Concurso público Titulación: Específicas de cada puesto. Consultar Bases. Plazo: 27 de noviembre de 2015 Observaciones: Concurso nº 12/2015 Información obtenida de: Empleo público. http://www.uva.es Enlaces relacionados: Consultar Bases Fecha de publicación: 18 de noviembre de 2015
CONVOCATORIA DE UNA BOLSA DE EMPLEO PARA TÉCNICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN ASTURIAS
Plazo del 13 al 27 de noviembre. Bases del concurso-oposición libre para la formación de una bolsa de empleo de Técnicos/as en Educación Infantil. Primera.—Objeto de la convocatoria. a) E E Es objeto de la presente convocatoria la selección de personal para la formación de una bolsa de empleo en la categoría de Técnicos/as en Educación Infantil (Grupo C, Subgrupo C1) para prestar servicios en las Escuelas Infantiles de cero a tres años del municipio de Oviedo, en virtud del Convenio de Colaboración suscrito a tal fin con el Principado de Asturias, para la ejecución del Plan de Ordenación de las Escuelas del Primer Ciclo de Educación Infantil. b) Las funciones propias de un Técnico/a de Educación Infantil son las de elaborar y ejecutar la programación dentro de su aula, ejerciendo las labores docentes en su unidad y desarrollando las programaciones curriculares, incluyendo las actividades relacionadas con la salud, higiene y alimentación. c) El presente proceso selectivo servirá para la confección de una bolsa de trabajo, de las que formarán parte quienes superen el proceso selectivo e ira destinado tanto a la cobertura de plazas vacantes como a la sustitución transitoria de la persona titular. La posición en dicha bolsa se determinará por orden de puntuación obtenida en el proceso. Con los/las aspirantes propuestos y, en función de las necesidades existentes, se formalizará contrato de trabajo, al que le será aplicado el Acuerdo Regulador de las condiciones de trabajo del Ayuntamiento de Oviedo. El contrato estará sujeto a la normativa de incompatibilidades previstas para los empleados públicos en la Ley 53/1984, de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Publicas. d) Vigencia.—La Bolsa de empleo tendrá una duración de 2 años a contar desde el día siguiente a su constitución, pudiendo prorrogar su vigencia mediante acuerdo del órgano municipal competente. Estas Bases se publicarán en el BOPA, en el tablón de edictos del Ayuntamiento así como en la página web del mismo. Asimismo, dicha convocatoria será objeto de publicación en uno de los diarios de mayor circulación de la provincia. Los sucesivos anuncios relativos a las pruebas se publicarán en el tablón de edictos del Ayuntamiento. En todo caso el Ayuntamiento podrá difundir dicha publicación por los medios que considere oportunos, especialmente a través de la página web municipal. Segunda.—Requisitos de los aspirantes. Para poder participar en las pruebas selectivas correspondientes, se requiere: a) Tener la nacionalidad española, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 57 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público y legislación de desarrollo. b) Edad comprendida entre los 16 años y no exceder de la edad legal para la jubilación forzosa. c) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas del puesto convocado. d) Estar en posesión de alguna de las siguientes titulaciones: • Titulo de Grado que habilite para el ejercicio de la profesión de maestro/a de Educación infantil. • Titulo de Maestro/a Especialista en Educación infantil • Titulo Superior de Educación Infantil, regulado en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre o equivalente. e) No hallarse incurso en causa de incapacidad o incompatibilidad con arreglo a la legislación vigente. f) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquier Administración Pública, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para el desempeño de empleos o cargos públicos, por resolución judicial. Los requisitos enumerados anteriormente estarán referidos a la fecha de expiración del plazo de presentación de instancias y deberán mantenerse con posterioridad hasta la contratación laboral. Los/las aspirantes con alguna discapacidad deberán indicarlo en la solicitud, precisando las adaptaciones de tiempo y medios para la realización de las pruebas, debiendo acreditar su condición de discapacitado/a en la fase de comprobación de documentación una vez terminado el proceso selectivo. Contenidos relacionados: http://www.anpecyl.com/news/view/63-interinos/10630-asturias-convocatoria-de-una-bolsa-de-empleo-de-tecnicos-de-educacion-infantil
Presentada con éxito en Villamayor la nueva Asociación de empresarios IMPULSA VILLAMAYOR
El sábado 15 de noviembre se presentó en la localidad de Villamayor la recién constituida Asociación de Empresarios «IMPULSA VILLAMAYOR» mediante el acto de celbración de la tradicional castañada. Se inició e la Fiesta del Otoño, en la que por supuesto no han faltado las castañas asadas. Ha habido un gran éxito de participación de los niños y vecinos de Villamayor.Desde este Portal le desemos una larga y fructuosa andadura. En este acto, la localidad de Villamayor se sumó a las muestras de dolor y condolencias por los brutales atentados de París. Se ha guardado un minuto de silencio por las víctimas.
EL PROYECTO INNOVACREAWORK PARA JÓVENES
El objetivo principal del proyecto INNOVACREAWORK fue promover el espíritu empresarial como una de las competencias claves en el contexto de una ciudadanía activa y una economía global. Se ha transferido un programa innovador a los países socios para fomentar el desarrollo de nuevas capacidades en elmundo laboral y reforzar la competividad y la innovación. El programa “APRENDE A EMPRENDER” se ha creado y desarrollado en España, y se ha introducido con éxito en el Sistema de Formación Profesional de Castilla y León. A través de diversos agentes (instituciones, profesores, estudiantes, comunidades locales),de una diversidad cultural e histórica dis?nta, hemos abordadométodos, estrategias; y que de una forma integrada y mul?disciplinar facilitaron la implementación del programa. A partir de los materiales facilitados, el objetivo del consorcio fue, por un lado, traducir, adaptar e implementar el programa en los centros participantes en el proyecto, y por otro, mejorar los materiales disponibles teniendo en cuenta la realidad educa?va de los países socios. Se creó un producto europeo universal sobre la base de un marco europeo común, que podrá ser utilizado no sólo por los países socios, sino también por otros países europeos que no forman parte del presente proyecto. El impacto del proyecto INNOVACREAWORK se midió por el aumento de las diferentes vías de difusión del proyecto. Se organizó una feria europea durante la cual los alumnos de los centros participantes pudieron presentar sus simulaciones de negocios, competir y compar?r sus experiencias comparando los resultados con sus compañeros de otros países europeos. Ha sido una buena forma de evaluar y valorar la calidad, la validez del modelo español, ver los resultados y los éxitos de su implantación en los centros de los países socios. Entorno web www.innovacreawork.com El interés de la Administración y de la sociedad en general por fomentar todo tipo de actuaciones en el marco de la Sociedad de la Información recomendó y alentó la necesidad de enfocar una parte importante del desarrollo del proyecto en este entorno. El futuro delmismo y de sus diferentes actuaciones estará, sin duda, potenciado en gran medida por este aspecto y por un lugar o sitioWeb atractivo y de referencia que no tardará en convertirse en el mejor sistema de comunicación posible entre todos los par?cipantes del mismo. Se muestra imprescindible, por tanto, aprovechar las innumerables posibilidades del trabajo en este entorno tales como las ventajas de la conec=vidad que ofrece Internet y, sobre todo, la capacidad de alimentación y retroalimentación con=núa del sistema. La página www.innovacreawork.com presenta el siguiente diseño y contenidos: Area externa El área externa o Internet es de uso genérico a toda la comunidad educa?va des?nada a profesores y alumnos y está orientada a encuadrar el bloque global de contenidos. LaWeb está dividida en dos zonas: – Zona Central Su objetivo principal es proporcionar al usuario, profesor y alumno, las herramientas e información en materia de creación de empresas con: a. Idea, amplia base de datos de proyectos empresariales y análisis de viabilidad de una idea empresarial. b. Emprendedor, análisis del perfil emprendedor y estudio de actitudes y habilidades que caracterizan a la comunidad educativa de Formación Profesional. c. Entorno, enlaces de información sobre la situación económica, social, financiero y general de la región. d. Finanzas, análisis económico financiero preliminar de la viabilidad de un proyecto empresarial e. Plan de empresa, guía práctica para la elaboración y edición de un plan de empresa complementada con ejemplos prác?cos de empresas tipo. f Crear una empresa, información en materia de organismos, trámites, financiación, apoyos empresariales, ayudas, y formas jurídicas relevantes en la creación de – Zona Lateral Se definen materias de especial interés en el campo de creación de empresas que puedan facilitar el trabajo de profesores y búsqueda de los diferentes temas por los alumnos. a. Noticias, espacio de publicación de noticias aparecidas en distintos medios y relacionados con temas de actualidad referente a este campo. b. Herramientas, tutorial que describe las herramientas que con motivo de este proyecto están a disposición de los alumnos. c. Agenda, de actividades a realizar en el campo de la creación de empresas vinculadas con la comunidad de formación y orientación laboral. d. Foro, contribuye a potenciar la interactividad del sistema. e. Sala de profesores, área interna reservada a profesores de formación y orientación laboral. f. Contacta, zona de comunicación del usuario. g. Links, enlaces con webs de interés en el campo de la creación de empresas. h. Login, registro de usuarios al sistema. – Área interna restringida Se accede desde la Web en la sección Sala de profesores y agrupa un conjunto de herramientas encaminadas a aportar información adaptada a las necesidades surgidas en las aulas en materia de creación de empresas: – Casos prácticos, documentos de apoyo y consulta relativos a temas de interés vinculados a la gestión empresarial. -Foros, temas de discusión acerca de la creación de empresas. – Eventos, acontecimientos referentes a este campo. – Materiales, ofrece la posibilidad de obtener los contenidos didácticos, actualizaciones e incorporaciones de nuevos a medida que surjan temas de interés. – Planes de empresa, proyectos empresariales ficticios realizados en el entorno educativo que por su especial interés son expuesto por los docentes. – Herramientas, tutorial de los materiales desarrollados como consecuencia del proyecto Aprende a emprender
NUEVOS PROYECTOS EUROPEOS : NUEVA ESTRUCTURA, NUEVOS NOMBRES Y PLAZOS.
0. NUEVO NOMBRE. a. Un nombre común: Erasmus+ i. Las marcas Comenius, Leonardo, Grundtvig, Erasmus, Erasmus Mundus, Juventud en Acción y Deportes desaparecen. b. Asignación presupuestaria basada en capítulos (educación y formación / juventud / deportes), en sectores (escolar, formación profesional, superior) y en acciones clave (KA1, KA2, KA3), con transferencias limitadas. c. Principio de calidad en todas las acciones y resolución de problemas a nivel europeo: i. Valor añadido europeo (componente transnacional, cooperación con otros estados…) ii. Mayor impacto en las personas, en las instituciones y en los sistemas iii. Sinergias con otros sistemas de financiación iv. Mayor vinculación entre el mundo de la educación y la formación y el mundo del trabajo 1. NUEVA ESTRUCTURA DE LOS PROYECTOS EUROPEOS. 2. ACCIONES PRINCIPALES K1,K2, y k3 3. ACCIÓN CLAVE 1. MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE 4. ACCIÓN CLAVE 2. COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN 5.ACCIÓN CLAVE 3. APOYO A LA REFORMA DE LAS POLÍTICAS.
El Villamayor celebra su fiesta de fin de temporada
Diputación y CITA, unidos para formar a desempleados y trabajadores
Claves para encontrar trabajo en Internet
Cada vez son más los portales de empleo que existen en la red por lo que la búsqueda empleo se puede convertir fácilmente en una ardua tarea si no tenemosen cuenta algunos aspectos. Por ello, es importante tener en cuenta algunos de los consejos que apunta Alfonso Alcántara, conocido como@Yooriento en el mundo 2.0. Este asesor y conferenciante especializado en el mundo empresarial y los recursos humanos orientados a Internet subraya que lo más importante para alguien que está buscando empleo es tener claro el objetivo, qué queremos conseguir, porque de no ser así, estaremos dando palos de ciego en un inmerso universo como es la red sin sacar nada beneficioso. Algunas de las ideas que aporta Alcántara son las siguientes: Ajusta el tiempo y la táctica que empleas en cada portal. La eficacia de los servicios de empleo en Internet depende también de tu perfil profesional. Debes dedicar más tiempo a aquellos que ofrecen más recursos y están más especializados con relación a tus intereses. Invierte en cada servicio en función de los resultados que obtienes y prueba diferentes estrategias de búsqueda. Si no tienes éxito puedes probar los servicios de pago de cada portal durante un tiempo para comparar resultados. También es interesante que uses las opciones disponibles que te ofrece cada sitio web. Por ejemplo, la suscripción por RSS a tus búsquedas más frecuentes te permite consultar periódicamente en tu Google Reader (o en cualquier otro lector de RSS) los resultados de esas búsquedas sin necesidad de entrar en el portal o website. Es una opción que permite, por ejemplo, Infojobs. Muchos servicios no te serán útiles para encontrar empleo porque no tienen ofertas de trabajo u oportunidades que se ajusten a tu perfil. Por mucho que consultes esas páginas los resultados no van a cambiar. Los portales de empleo también son negocios, por lo que hay que saber que estos están centrados especialmente en ofrecer recursos a las empresas, razón por la que buscan incrementar sus bases de datos de candidatos. Dicho de otra forma, para la mayoría de los servicios de empleo en Internet, una persona que busca empleo no es el cliente sino el producto. Así que tú mismo debes analizar si ofrecerles tus datos te está resultando de utilidad. Si usas servicios ineficaces, inadecuados para tu perfil o engañosos perderás tiempo, recursos y motivación. Y lo que es peor, creerás estar buscando empleo cuando en realidad deberías estar utilizando otras técnicas o servicios. Buscar trabajo en portales de empleo en los que nunca encuentras trabajo puede ser una justificación. Muchas personas se autoengañan o se acomodan y, a pesar de quejarse sobre la eficacia de estos portales, siguen revisando este tipo de websites porque son gratuitos y les resulta más fácil que mejorar sus estrategias de desarrollo profesional y aplicar técnicas más elaboradas. La búsqueda de empleo en Internet se sigue haciendo en portales o servicios especializados. A pesar de la generalización del uso de redes sociales profesionales como Linkedin, Xing o Viadeo, y del uso de networking y la búsqueda de información en redes convencionales como Facebook o Twitter, que cuenta con cientos de millones de cuentas, la mayoría de los usuarios realiza su principal función de búsqueda en páginas de empleo especializadas en la intermediación laboral.
